l'organisation des 2 brevets blancs pour les 3èmes

    Deux brevets "blancs" seront organisés comme d'habitude pour préparer le mieux possible nos élèves aux conditions de l'examen. Ils auront lieu en janvier pour le 1er et en avril pour le 2ème.

    Nous ne pouvons vous fournir pour l'instant de dates précises car les modalités pratiques du nouveau Brevet ne sont pas encore parues. Les 2 jours mobilisés seraient insuffisants au regard du nombre d'épreuves,  puisque au français, aux mathématiques, et à l'HG/EC s'ajouteraient 3 autres groupes de disciplines : une linguistique, une scientifique, et une artistique... 

    Nous vous informerons dès que nous aurons ces modalités. Nous espérons qu'elles ne tarderont pas. 

le règlement intérieur

    Approuvé par le Conseil d'Administration, il est remis à tous les élèves et commenté par le professeur principal.

    Nous attirons votre attention sur le choix du régime de sortie. Faute d'indication claire du régime, l'élève sera contraint de rester au collège jusqu'à la fin de la journée.

Nos priorités pour les 6èmes

    L'accent porte toujours sur l'accueil et l'intégration des élèves de 6ème. Les dispositions mises en place dans l'établissement sont reconduites (tutorat, remise à niveau, études dirigées 6èmes et 5èmes, atelier lecture, heure de vie de classe).

    L'évaluation en 6ème sera achevée fin septembre. Cette évaluation permet, en plus des dossiers scolaires, de mieux repérer les difficultés des élèves.

la prise en charge des élèves dyslexiques

    Un certain nombre d'élèves sont repérés dyslexiques. Pour eux peuvent être signés des "protocoles d'accueil individualisés" ou PAI. Pour cela il faut que les parents fassent parvenir au collège le bilan médical psychologique et orthophonique qui sera confié au médecin scolaire.

    Quelle que soit le classe de votre enfant, les professeurs peuvent leu apporter une aide efficace en appliquant quelques aménagements simples recommandés dans les PAI comme :

- L'oralisation : lecture des consignes à haute voix

- Le 1/3 temps : devoir plus court ou temps supplémentaire.

- La tolérance en orthographe : évaluation spécifique en français et pas dans les autres matières.

- La priorité à l'évaluation orale

- La fourniture de photocopies lorsque la trace écrite du cours est trop longue.

    Les professeurs principaux, engagés aux côtés de la famille lors de l'établissement du PAI, informent leur équipe et dialoguent avec l'élève et sa famille.